Theme Theme details
Як ми сприймаємо інформацію2
• дізнаєшся, що таке інформація та яка вона буває за способом сприйняття;
• дослідиш властивості природних об’єктів за допомогою органів чуття;
• з’ясуєш, за допомогою яких інформаційних повідомлень можна передавати інформацію;
• дізнаєшся, які дії можна робити з інформацією;
• потренуєшся визначати джерело інформації та її приймача;
• порівняєш предметні та інформаційні моделі.
• дослідиш властивості природних об’єктів за допомогою органів чуття;
• з’ясуєш, за допомогою яких інформаційних повідомлень можна передавати інформацію;
• дізнаєшся, які дії можна робити з інформацією;
• потренуєшся визначати джерело інформації та її приймача;
• порівняєш предметні та інформаційні моделі.
1
1
00:00:00,000 --> 00:00:01,220
Утвори пари.
2
00:00:01,860 --> 00:00:04,180
Вибери спочатку назву частини тіла,
3
00:00:04,560 --> 00:00:07,680
а потім відповідну назву органу чуття.
00:00:00,000 --> 00:00:01,220
Утвори пари.
2
00:00:01,860 --> 00:00:04,180
Вибери спочатку назву частини тіла,
3
00:00:04,560 --> 00:00:07,680
а потім відповідну назву органу чуття.
2
1
00:00:00,000 --> 00:00:10,780
Ти вже знаєш, що людина пізнає навколишній світ за допомогою органів чуття – зору, слуху, нюху, смаку і дотику.
2
00:00:11,780 --> 00:00:17,340
Найбільшу кількість інформації ми отримуємо за допомогою зору та слуху.
3
00:00:24,660 --> 00:00:30,380
У повсякденному житті ми маємо справу з різними видами інформації.
4
00:00:32,060 --> 00:00:41,820
Переглянь, якою буває інформація за способом сприйняття.
00:00:00,000 --> 00:00:10,780
Ти вже знаєш, що людина пізнає навколишній світ за допомогою органів чуття – зору, слуху, нюху, смаку і дотику.
2
00:00:11,780 --> 00:00:17,340
Найбільшу кількість інформації ми отримуємо за допомогою зору та слуху.
3
00:00:24,660 --> 00:00:30,380
У повсякденному житті ми маємо справу з різними видами інформації.
4
00:00:32,060 --> 00:00:41,820
Переглянь, якою буває інформація за способом сприйняття.
3
1
00:00:00,000 --> 00:00:03,920
Доповни речення. Перемісти відповідні назви.
00:00:00,000 --> 00:00:03,920
Доповни речення. Перемісти відповідні назви.
4
1
00:00:00,000 --> 00:00:02,880
Допоможи Алексу утворити пари слів.
2
00:00:03,320 --> 00:00:08,540
Вибери спочатку назву органу чуття, а потім відповідний вид інформації.
00:00:00,000 --> 00:00:02,880
Допоможи Алексу утворити пари слів.
2
00:00:03,320 --> 00:00:08,540
Вибери спочатку назву органу чуття, а потім відповідний вид інформації.
5
1
00:00:00,000 --> 00:00:03,120
Прочитай питання та вибери правильну відповідь.
00:00:00,000 --> 00:00:03,120
Прочитай питання та вибери правильну відповідь.
6
1
00:00:00,000 --> 00:00:05,720
Яку інформацію про природні об'єкти ти отримуєш за допомогою органів чуття?
2
00:00:06,360 --> 00:00:09,360
Перемісти у таблицю відповідні властивості.
00:00:00,000 --> 00:00:05,720
Яку інформацію про природні об'єкти ти отримуєш за допомогою органів чуття?
2
00:00:06,360 --> 00:00:09,360
Перемісти у таблицю відповідні властивості.
7
1
00:00:00,000 --> 00:00:02,940
Дізнайся, до кого поспішає котик Том?
2
00:00:03,380 --> 00:00:06,360
Обчисли та перемісти відповідні числа.
00:00:00,000 --> 00:00:02,940
Дізнайся, до кого поспішає котик Том?
2
00:00:03,380 --> 00:00:06,360
Обчисли та перемісти відповідні числа.
8
1
00:00:00,000 --> 00:00:05,040
Люди передають інформацію за допомогою інформаційних повідомлень.
2
00:00:05,680 --> 00:00:10,180
За способом передавання розрізняють такі види повідомлень:
3
00:00:10,920 --> 00:00:18,860
Текстові – тексти у книжках, зошитах, текстові повідомлення на електронних носіях.
4
00:00:19,940 --> 00:00:25,980
Числові – числа на календарі, покази термометра, ціна товару.
5
00:00:25,980 --> 00:00:31,280
Графічні – дорожні знаки, малюнки, фото.
6
00:00:32,700 --> 00:00:37,200
Звукові – спів птахів, музика, звук дзвінка.
7
00:00:38,600 --> 00:00:41,460
Голосові повідомлення – голоси людей.
8
00:00:42,800 --> 00:00:47,520
Відеоповідомлення – презентації, фільми, мультфільми –
9
00:00:47,520 --> 00:00:54,340
це комбіновані повідомлення, які включають малюнок, текст і звук.
10
00:00:54,340 --> 00:00:59,700
Передавати інформацію також можна у вигляді умовних сигналів.
11
00:01:00,180 --> 00:01:02,340
Це світлові сигнали світлофора.
12
00:01:02,920 --> 00:01:05,440
А також міміки та жестів.
13
00:01:06,240 --> 00:01:10,700
За допомогою міміки людина може показувати емоції.
14
00:01:11,460 --> 00:01:15,680
А жести допомагають спілкуватися людям із вадами слуху.
15
00:01:15,680 --> 00:01:20,700
Коли люди передають інформацію у вигляді тексту,
16
00:01:21,020 --> 00:01:23,580
то їхні емоції важко зрозуміти.
17
00:01:24,420 --> 00:01:28,620
Для цього придумали умовні позначення – смайлики.
00:00:00,000 --> 00:00:05,040
Люди передають інформацію за допомогою інформаційних повідомлень.
2
00:00:05,680 --> 00:00:10,180
За способом передавання розрізняють такі види повідомлень:
3
00:00:10,920 --> 00:00:18,860
Текстові – тексти у книжках, зошитах, текстові повідомлення на електронних носіях.
4
00:00:19,940 --> 00:00:25,980
Числові – числа на календарі, покази термометра, ціна товару.
5
00:00:25,980 --> 00:00:31,280
Графічні – дорожні знаки, малюнки, фото.
6
00:00:32,700 --> 00:00:37,200
Звукові – спів птахів, музика, звук дзвінка.
7
00:00:38,600 --> 00:00:41,460
Голосові повідомлення – голоси людей.
8
00:00:42,800 --> 00:00:47,520
Відеоповідомлення – презентації, фільми, мультфільми –
9
00:00:47,520 --> 00:00:54,340
це комбіновані повідомлення, які включають малюнок, текст і звук.
10
00:00:54,340 --> 00:00:59,700
Передавати інформацію також можна у вигляді умовних сигналів.
11
00:01:00,180 --> 00:01:02,340
Це світлові сигнали світлофора.
12
00:01:02,920 --> 00:01:05,440
А також міміки та жестів.
13
00:01:06,240 --> 00:01:10,700
За допомогою міміки людина може показувати емоції.
14
00:01:11,460 --> 00:01:15,680
А жести допомагають спілкуватися людям із вадами слуху.
15
00:01:15,680 --> 00:01:20,700
Коли люди передають інформацію у вигляді тексту,
16
00:01:21,020 --> 00:01:23,580
то їхні емоції важко зрозуміти.
17
00:01:24,420 --> 00:01:28,620
Для цього придумали умовні позначення – смайлики.
9
1
00:00:00,000 --> 00:00:06,300
Утвори пари. Вибери спочатку малюнок, а потім назву інформаційного повідомлення.
00:00:00,000 --> 00:00:06,300
Утвори пари. Вибери спочатку малюнок, а потім назву інформаційного повідомлення.
10
1
00:00:00,000 --> 00:00:02,700
Визнач вид інформаційного повідомлення.
2
00:00:03,120 --> 00:00:04,780
Перемісти відповідну назву.
3
00:00:05 --> 00:00:07
Мар’яна читає книжку.
00:00:00,000 --> 00:00:02,700
Визнач вид інформаційного повідомлення.
2
00:00:03,120 --> 00:00:04,780
Перемісти відповідну назву.
3
00:00:05 --> 00:00:07
Мар’яна читає книжку.
11
1
00:00:00,000 --> 00:00:05,040
Вибери інформаційні знаки, які можна побачити у громадських місцях.
00:00:00,000 --> 00:00:05,040
Вибери інформаційні знаки, які можна побачити у громадських місцях.
12
1
00:00:00,000 --> 00:00:04,340
Вибери смайлик, який відображає емоцію дитини.
00:00:00,000 --> 00:00:04,340
Вибери смайлик, який відображає емоцію дитини.
13
1
00:00:00,000 --> 00:00:05,800
Поміркуй, яку інформацію передають люди за допомогою міміки і жестів?
2
00:00:06,380 --> 00:00:09,620
Перемісти до кожної людини відповідний вислів.
00:00:00,000 --> 00:00:05,800
Поміркуй, яку інформацію передають люди за допомогою міміки і жестів?
2
00:00:06,380 --> 00:00:09,620
Перемісти до кожної людини відповідний вислів.
14
1
00:00:00,000 --> 00:00:10,660
У сучасному світі дуже багато інформації, яку можна шукати, отримувати, опрацьовувати, передавати, зберігати.
2
00:00:11,980 --> 00:00:18,920
Коли ти хочеш знайти більше інформації про якийсь об'єкт, ти починаєш шукати її.
3
00:00:18,920 --> 00:00:22,920
Цей процес має назву «пошук інформації».
4
00:00:24,100 --> 00:00:29,880
Під час читання книжки, дослідження довкілля, ти отримуєш інформацію.
5
00:00:30,460 --> 00:00:33,920
Цей процес називається «отриманням інформації».
6
00:00:34,580 --> 00:00:38,320
Отримана інформація зберігається у твоїй пам'яті.
7
00:00:39,560 --> 00:00:44,120
Отриману інформацію ти можеш використати та перетворити на нову.
8
00:00:44,120 --> 00:00:49,120
Цей процес має назву «опрацювання інформації».
9
00:00:49,120 --> 00:00:56,620
Коли ти про щось розповідаєш друзям, відбувається процес передавання інформації.
10
00:01:08,280 --> 00:01:14,320
Інформацію ти можеш запам'ятати, записати в зошит, сфотографувати.
11
00:01:15,060 --> 00:01:17,840
Це процес зберігання інформації.
12
00:01:18,640 --> 00:01:23,760
Зберегти інформацію допомагають книги, флешки, комп'ютери.
13
00:01:26,620 --> 00:01:32,220
Передавання інформації здійснюється від джерела до приймача.
14
00:01:32,220 --> 00:01:41,840
Наприклад, коли Тарасик читає книжку, то книжка – це джерело інформації, а хлопчик – приймач інформації.
15
00:01:42,740 --> 00:01:45,220
Як відбувається передавання інформації?
16
00:01:45,900 --> 00:01:52,080
Від джерела інформації надходить повідомлення, яке отримує приймач.
17
00:01:52,080 --> 00:01:57,420
Звернемося до словничка і запам'ятаємо, що таке "джерело інформації" та "приймач".
18
00:02:15,840 --> 00:02:24,240
Інформація може передаватися від людини до людини, від пристрою до людини, а також між пристроями.
19
00:02:24,240 --> 00:02:30,160
Сприймати і передавати інформацію може не лише людина.
20
00:02:30,600 --> 00:02:32,240
Це можуть бути тварини
21
00:02:33,240 --> 00:02:34,180
та роботи.
00:00:00,000 --> 00:00:10,660
У сучасному світі дуже багато інформації, яку можна шукати, отримувати, опрацьовувати, передавати, зберігати.
2
00:00:11,980 --> 00:00:18,920
Коли ти хочеш знайти більше інформації про якийсь об'єкт, ти починаєш шукати її.
3
00:00:18,920 --> 00:00:22,920
Цей процес має назву «пошук інформації».
4
00:00:24,100 --> 00:00:29,880
Під час читання книжки, дослідження довкілля, ти отримуєш інформацію.
5
00:00:30,460 --> 00:00:33,920
Цей процес називається «отриманням інформації».
6
00:00:34,580 --> 00:00:38,320
Отримана інформація зберігається у твоїй пам'яті.
7
00:00:39,560 --> 00:00:44,120
Отриману інформацію ти можеш використати та перетворити на нову.
8
00:00:44,120 --> 00:00:49,120
Цей процес має назву «опрацювання інформації».
9
00:00:49,120 --> 00:00:56,620
Коли ти про щось розповідаєш друзям, відбувається процес передавання інформації.
10
00:01:08,280 --> 00:01:14,320
Інформацію ти можеш запам'ятати, записати в зошит, сфотографувати.
11
00:01:15,060 --> 00:01:17,840
Це процес зберігання інформації.
12
00:01:18,640 --> 00:01:23,760
Зберегти інформацію допомагають книги, флешки, комп'ютери.
13
00:01:26,620 --> 00:01:32,220
Передавання інформації здійснюється від джерела до приймача.
14
00:01:32,220 --> 00:01:41,840
Наприклад, коли Тарасик читає книжку, то книжка – це джерело інформації, а хлопчик – приймач інформації.
15
00:01:42,740 --> 00:01:45,220
Як відбувається передавання інформації?
16
00:01:45,900 --> 00:01:52,080
Від джерела інформації надходить повідомлення, яке отримує приймач.
17
00:01:52,080 --> 00:01:57,420
Звернемося до словничка і запам'ятаємо, що таке "джерело інформації" та "приймач".
18
00:02:15,840 --> 00:02:24,240
Інформація може передаватися від людини до людини, від пристрою до людини, а також між пристроями.
19
00:02:24,240 --> 00:02:30,160
Сприймати і передавати інформацію може не лише людина.
20
00:02:30,600 --> 00:02:32,240
Це можуть бути тварини
21
00:02:33,240 --> 00:02:34,180
та роботи.
15
1
00:00:00,000 --> 00:00:01,000
00:00:00,000 --> 00:00:01,000
16
1
00:00:00,000 --> 00:00:03,340
Розглянь малюнок. Вибери джерело інформації.
00:00:00,000 --> 00:00:03,340
Розглянь малюнок. Вибери джерело інформації.
17
1
00:00:00,000 --> 00:00:03,900
Яку інформацію ми отримаємо, дивлячись на календар?
2
00:00:04,280 --> 00:00:05,880
Вибери відповідні написи.
00:00:00,000 --> 00:00:03,900
Яку інформацію ми отримаємо, дивлячись на календар?
2
00:00:04,280 --> 00:00:05,880
Вибери відповідні написи.
18
1
00:00:00,000 --> 00:00:05,060
Поміркуй, у якому випадку песик отримав зрозумілу для нього інформацію?
2
00:00:05,620 --> 00:00:07,080
Вибери відповідний малюнок.
00:00:00,000 --> 00:00:05,060
Поміркуй, у якому випадку песик отримав зрозумілу для нього інформацію?
2
00:00:05,620 --> 00:00:07,080
Вибери відповідний малюнок.
19
1
00:00:00,000 --> 00:00:05,140
Найчастіше людина пізнає навколишній світ через моделі об'єктів.
2
00:00:05,660 --> 00:00:10,460
Усі моделі поділяють на предметні та інформаційні.
3
00:00:11,800 --> 00:00:17,480
Предметні моделі можуть бути представлені у вигляді зменшеного реального об'єкта.
4
00:00:17,800 --> 00:00:24,040
Наприклад, глобус, іграшковий автомобіль, гумова черепашка, лялька.
5
00:00:24,580 --> 00:00:27,000
Це моделі реальних об'єктів.
6
00:00:27,000 --> 00:00:33,640
До інформаційних моделей належать малюнки, схеми, тексти.
7
00:00:34,800 --> 00:00:39,260
За допомогою моделей можна не лише вивчати та досліджувати об'єкти,
8
00:00:39,780 --> 00:00:43,340
але й відтворювати ті, що вже не існують.
00:00:00,000 --> 00:00:05,140
Найчастіше людина пізнає навколишній світ через моделі об'єктів.
2
00:00:05,660 --> 00:00:10,460
Усі моделі поділяють на предметні та інформаційні.
3
00:00:11,800 --> 00:00:17,480
Предметні моделі можуть бути представлені у вигляді зменшеного реального об'єкта.
4
00:00:17,800 --> 00:00:24,040
Наприклад, глобус, іграшковий автомобіль, гумова черепашка, лялька.
5
00:00:24,580 --> 00:00:27,000
Це моделі реальних об'єктів.
6
00:00:27,000 --> 00:00:33,640
До інформаційних моделей належать малюнки, схеми, тексти.
7
00:00:34,800 --> 00:00:39,260
За допомогою моделей можна не лише вивчати та досліджувати об'єкти,
8
00:00:39,780 --> 00:00:43,340
але й відтворювати ті, що вже не існують.
20
1
00:00:00,000 --> 00:00:04,800
Перемісти до світлини із зображенням реального об'єкта його модель.
00:00:00,000 --> 00:00:04,800
Перемісти до світлини із зображенням реального об'єкта його модель.
